Corso di Laurea Magistrale in Scienze e tecnologie dei sistemi e territori forestali - STEF

L'insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Studi in Scienze e Tecnologie dei Sistemi e Territori Forestali, in particolare in relazione alla prevenzione e mitigazione dei pericoli di origine naturale, nonché di quelli in cui è maggiormente espressa una componente antropogenica. L'insegnamento é diviso in due parti di cui la prima é dedicata agli incendi boschivi e la seconda alla funzione di protezione diretta delle foreste nei confronti di valanghe, caduta massi, lave torrentizie e frane.

Nel contesto specifico delle tematiche relative agli incendi boschivi, l'insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze e strumenti che consentano la comprensione degli attuali regimi di incendio in un contesto di cambiamento globale, del comportamento degli incendi estremi e dei loro effetti, al fine di orientare le attività di prevenzione e mitigazione dell'impatto, nonché di pianificare e realizzare opportuni interventi selvicolturali e di prevenzione integrata degli incendi.

L'insegnamento approfondirà anche la selvicoltura applicata alle foreste di montagna e di protezione, indicatori e modalità di applicazione ed i principali strumenti e supporti informatici disponibili per una corretta pianificazione selvicolturale degli interventi nelle foreste che svolgono una prioritaria funzione protettiva nei confronti di valanghe, caduta massi, lave torrentizie e frane. 

“Conoscenze e capacità di comprensione”

L’insegnamento fornirà agli studenti gli strumenti per:
- comprendere i processi socio-ecologici che determinano i regimi di incendio;

- analizzare l'infiammabilità della vegetazione, il comportamento potenziale e gli effetti del fuoco sui popolamenti forestali;

- individuare le principali tecniche selvicolturali utilizzabili per la prevenzione degli incendi nell'ambito della normativa nazionale e regionale su foreste e incendi;

- definire le aree che svolgono una funzione di protezione diretta;

- definire la priorità di intervento ed il tipo di intervento selvicolturale in funzione della struttura del popolamento e del pericolo naturale;

- analizzare le necessità di rimboschimento in funzione dei pericoli naturali e dei rischi presenti.

“Capacità di applicare conoscenze e comprensione”

Alla fine dell’insegnamento, gli studenti saranno in grado di:
- analizzare e interpretare l'infiammabilità a scala di popolamento e paesaggio, gli impatti potenziali dell'incendio, e le priorità di intervento a fini preventivi;

- definire il tipo di intervento selvicolturale in funzione della struttura del popolamento e del comportamento atteso dell'incendio finalizzato alla mitigazione dell'impatto;

- utilizzare metodologie per la realizzazione di piani strategici di prevenzione incendi (es. analisi e cartografia del rischio di incendio, ottimizzazione della prevenzione).

- descrivere i processi dinamici delle foreste in relazione al piano altitudinale ed al tipo di pericolo naturale presente;

- individuare e mappare le foreste che svolgono una funzione di protezione diretta;

- realizzare un progetto selvicolturale in una foresta di protezione individuando gli interventi necessari e la loro priorità;

- individuare e mappare le zone dove è necessario fare rimboschimenti.

“Autonomia di giudizio”
Lo studente sarà autonomo nel:
- elaborare un piano strategico di prevenzione degli incendi utilizzando anche strumenti di simulazione a supporto delle decisioni. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti in discussioni in aula e in bosco e con un elaborato tecnico finale;

- interpretare il livello di rischio ed esposizione al pericolo incendi di beni e persone;

- analizzare e quantificare ai portatori di interesse l'importanza del ruolo protettivo dei popolamenti forestali;

- interpretare nello spazio e nel tempo la necessità di interventi (cure minime) e la priorità di questi in funzione sia della struttura dei popolamenti forestali e sia dei rischi attuali e potenziali

“Abilità comunicative”
Alla fine dell'insegnamento gli studenti saranno in grado di comunicare ai portatori di interesse:

- l'importanza della prevenzione dei pericoli naturali in foresta

- il livello di rischio in modo tecnico a supporto del processo decisionale di mitigazione degli impatti in un contesto di cambiamento globale;

- il ruolo della selvicoltura nel prevenire i danni ai servizi ecosistemici utilizzando un appropriato vocabolario tecnico e scientifico

“Capacità di apprendere"

Le nozioni apprese consentiranno agli studenti di applicare in autonomia le conoscenze per valutare il pericolo, la vulnerabilità ed il rischio dovuti ai disturbi naturali in foresta

 

L'insegnamento prevede 80 ore di attività, articolate in 60 ore di lezione frontale e 20 ore di esercitazione in campo e in aula. Per le lezioni frontali i docenti utilizzeranno presentazioni multimediali e altro materiale che saranno resi disponibili per gli studenti sulla Piattaforma Moodle durante lo svolgimento dell'insegnamento.

Durante le lezioni e le attività in aula e in campo i docenti stimoleranno la discussione con gli studenti sugli argomenti già trattati per verificare lo stato di apprendimento del programma.

L'esame consiste in un elaborato tecnico per la parte di prevenzione incendi e in uno scritto per la parte di foreste di protezione, seguiti da un colloquio orale su entrambi i moduli in cui verranno discusse le tematiche affrontate nel corso delle lezioni e delle esercitazioni, volto alla verifica della capacità di ragionamento e di collegamento tra le conoscenze acquisite.

 

L'insegnamento è incluso nell'area di apprendimento in Prevenzione e mitigazione dei rischi naturali.

 

INCENDI BOSCHIVI

Introduzione al governo integrato degli incendi

- Elementi di pirogeografia: climatologia, fisica, ecologia e geografia degli incendi, aspetti culturali e socio-economici

- Problematiche e politiche di prevenzione e mitigazione degli incendi in Europa e Italia

- Legge sugli incendi 353/2000, Testo Unico Forestale, Strategia Forestale Nazionale, Programma di Sviluppo Rurale

 Pianificazione AIB a scala regionale e di Parco Nazionale

- I Piani Regionali di Previsione, Prevenzione e Lotta

- Pianificazione AIB in Piemonte e nei parchi nazionali piemontesi

- Legge regionale sugli incendi e misure PSR per la prevenzione incendi in Piemonte

 Selvicoltura preventiva

- Principi di selvicoltura preventiva: obiettivi, prescrizioni, moduli selvicolturali

- Progettazione dei viali taglia fuoco: dimensionamento e collocazione strategica

- Fuoco prescritto: elementi di progettazione e normativa in Piemonte

Pianificazione della prevenzione a scala di comprensorio

- Metodi per la pianificazione della prevenzione: analisi del regime di incendio, classificazioni dei tipi di incendio, analisi del rischio, distribuzione strategica della prevenzione

- Approfondimento dei Piani Specifici di Prevenzione Incendi della Regione Toscana (incontro con professionisti forestali)

- Introduzione alla simulazione incendi: strumenti di supporto alle decisioni, il modello di Rothermel e i modelli di combustibile

- Analisi del comportamento a scala di popolamento: simulazione BehavePlus

- Analisi degli incendi potenziali e ottimizzazione della prevenzione a scala di paesaggio: simulazione Flammap

Esercitazione in campo

- Analisi in bosco di un incendio estremo: comportamento e impatti con particolare attenzione alla protezione diretta, dinamiche ecologiche post-incendio, soluzioni tecniche di mitigazione

- Analisi in campo e raccolta dati per elaborare un piano di prevenzione incendi a scala comprensoriale in un territorio piemontese ad elevato rischio incendi

 

FORESTE DI PROTEZIONE

Paesaggio naturale e paesaggio culturale: le foreste attuali come risultato dell'attività dell'uomo

Disturbi naturali, pericoli naturali (valanghe, caduta massi, frane superficiali, debris-flow) e rischi. Ruolo di mitigazione e prevenzione dei popolamenti forestali

Definizione ed identificazione delle foreste che svolgono una funzione di protezione diretta. 

La selvicoltura nelle foreste di montagna. 

Analisi strutturale e della stabilità delle foreste ai fini di valutarne l'attitudine a svolgere la funzione protettiva.

Gli interventi selvicolturali nelle foreste di protezione. Le cure minime. Pianificazione e sostenibilità degli interventi.

Cartografia tematica per la selvicoltura di protezione. I softwares di visualizzazione dei popolamenti forestali.

Tecniche e metodi nei rimboschimenti di montagna con particolare riferimento alla metodologia di impianto ed alle peculiarità del rimboschimento in questa fascia altitudinale.

Esercitazioni in campo

- Analisi in bosco di una foresta di protezione diretta percorsa dal fuoco. Dinamiche di successione post-incendio, ruolo della rinnovazione naturale, dei progetti selvicolturali di prevenzione e di recupero.

- Analisi in campo di una o più foreste di protezione diretta: analisi della capacità del popolamento forestale di svolgere una azione protettiva efficace nel tempo. Progettazione degli interventi selvicolturali necessari.

PREVENZIONE INCENDI BOSCHIVI

Testi di riferimento consigliati per l'insegnamento:

- Bovio, G., Corona, P., & Leone, V. (2014). Gestione selvicolturale dei combustibili forestali per la prevenzione degli incendi boschivi. Compagnia delle Foreste Srl.

- Bovio, G., & Ascoli, D. (2013). La tecnica del fuoco prescritto. ARACNE Editrice Srl.

- Cesti, G., 2005. I combustibili negli incendi di vegetazione. Collana di monografie sugli incendi boschivi e di vegetazione, monografia I. De Rerum Natura.

Altri testi utili per approfondimenti e integrazioni:
- Cesti, G., 2011. Fattori orografici e meteorologici influenti sugli incendi boschivi. Collana di monografie sugli incendi boschivi e di vegetazione, monografie II e III. Musumeci Editore.

- Keeley, J. E., Bond, W. J., Bradstock, R. A., Pausas, J. G., & Rundel, P. W. (2011). Fire in Mediterranean ecosystems: ecology, evolution and management. Cambridge University Press.

- Pyne, S. J., Andrews, P. L., Laven, R. D., 1996. Introduction to Wildland Fire. Second edition. John Wiley and Sons, New York.

 

FORESTE DI PROTEZIONE

Testi di riferimento consigliati per l'insegnamento:

- Berretti, R., Caffo, L., Camerano, P., De Ferrari, F., Domaine, A., Dotta, A., Gottero, F., Haudemand, J.C., Letey, C., Meloni, F., Motta, R., Terzuolo, P., 2006. Selvicoltura nelle foreste di protezione. Esperienze ed indirizzi gestionali in Piemonte e Valle d'Aosta. Compagnia delle foreste, Arezzo.

- Berretti R, Bottero A, Bruno E, Della Beffa G, Freppaz M, Giordano L, Gonthier P, Gottero F, Mosca A, Motta R, Nicolotti G, Vacchiano G, Viglietti D, Wermelinger B (2011) Foreste di protezione diretta: disturbi naturali e stabilità nelle Alpi occidentali. Compagnia delle Foreste, Arezzo

- Berretti R, Motta R, Vacchiano G, Blanc S, Brun F, Bricarello M, Ebone A, Gottero F, Caffo L, Dotta A (2012) Foreste di Protezione diretta. Selvicoltura e valutazioni economiche nelle Alpi occidentali. Compagnia delle foreste, Arezzo

Altri testi utili per approfondimenti e integrazioni:
- Bischoff, N. 1994. Selvicoltura nei boschi di montagna. Ufficio federale dell'ambiente delle foreste e del paesaggio, Berna.

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico.