- Oggetto:
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Pedologia forestale
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Forest Pedology
- Oggetto:
Anno accademico 2018/2019
- Codice dell'attività didattica
- SAF0090
- Docente
- Prof. Eleonora BONIFACIO (Affidamento interno)
- Insegnamento integrato
- Corso di studi
- [1708M21] SCIENZE E TECNOLOGIE DEI SISTEMI E TERRITORI FORESTALI
- Anno
- 1° anno
- Tipologia
- C - Affine o integrativo
- Crediti/Valenza
- 4
- SSD dell'attività didattica
- AGR/14 - pedologia
- Modalità di erogazione
- Convenzionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
- Nessuno / None
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Questo modulo del corso integrato di Variabilità e Gestione dei Suoli Forestali si propone di fornire una conoscenza approfondita dei problemi relativi alla genesi, tassonomia, distribuzione e conservazione dei suoli dei più importanti biomi mondiali, ai fini di permettere l'uso sostenibile di questa risorsa primaria in ambito forestale e di limitarne il degrado, anche in un'ottica di lungo periodo. I temi trattati in questo insegnamento fanno riferimento all'area di apprendimento "Comune"
The aim of this part of the integrated course is to give the students a deep knowledge of the problems related to the genesis, taxonomy, distribution and conservation of forest soils. This will allow their use in agreement with a sustainable management of forest resources and limit their degradation also in the long term, thus contributing to soil protection. The topic contributes to the learning which is common to both curricula (Comune)
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenze e capacità di comprensione: alla fine di questo insegnamento lo studente sarà in grado di 1) conoscere in modo approfondito i suoli dei diversi biomi mondiali; 2) comprendere le relazioni suolo-vegetazione nei vari ecosistemi; 3) conoscere gli effetti che sia i disturbi naturali o antropici sia la gestione forestale hanno sul suolo.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: gli studenti saranno in grado di 1) individuare vantaggi/svantaggi della gestione forestale sulle caratteristiche dei suoli; 2) ipotizzare le variazioni delle caratteristiche dei suoli dei vari ambienti a seguito dell'uso forestale e dei disturbi naturali o antropici
Autonomia e capacità di giudizio: gli studenti saranno in grado di 1) giudicare la qualità di un suolo dal punto di vista forestale ambientale; 2) valutare in modo critico la qualità delle informazioni pedologiche disponibili in ambito tecnico/scientifico.
Abilità comunicative: alla fine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di: 1) Conoscere la terminologia pedologica inglese; 2) utilizzare fogli di calcolo per l'individuazione di relazioni tra variabili; 3) reperire informazioni da bibliografia online; 3) ampliare le capacità di esposizione tramite discussione in aula sui temi trattati integrando le conoscenze acquisite in questo e nell'altro modulo del corso integrato con quelle pregresse.
Knowledge and understanding: at the end of the course, the students will 1) have a deep knowledge on the soils of the world biomes; 2) understand the relationships between soil and vegetation in various ecosystems; understand the effect that forest management and disturbances have on soils
Applying knowledge and understanding: students will be able to 1) evaluate pros and contra of forest use on soils; 2) hypothesize variations in soil properties as a functions of soil processes, use and disturbances.
Making judgements: the students will be able to make judgements on 1) soil quality from both the silvicultural and environmental point of view; 2) the quality of available pedological information.
Communication skills: at the end of the course students will have an improved capacity of 1) understanding soil-related English vocabulary; 2) using spreadsheets to evaluate relationships between variable; 3) use databases to get scientific and technical information on soils; 4) effectively communicating through discussion on selected topics. I expect they combine the knowledge obtained during this module with both the previously acquired one, and that gained during the other module of the integrated course.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento prevede 40 ore di didattica suddivise in lezioni (27), esercizi in aula (10) e esercitazioni di campagna (3 + 3 attribuite all'altro modulo del corso integrato). E' prevista una forte interazione con l'altro modulo del corso integrato e, all'inizio del corso ad ogni studente sarà attribuito un quesito generale, da sviluppare per i diversi biomi trattati. e presentare all'esame.
This course is composed of approx. 27 hours lectures, 10 hours exercises in the classroom and a field trip (3 h on this module and 3 on the other one). There is a very close interconnection with the other module of the integrated course. At the beginning of the course a general question will be given to each student who will develop it for the different biomes and present it at the exam.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Alla fine di ogni argomento trattato è prevista una verifica con autocorrezione e discussione delle risposte. L'esame è orale e totalmente integrato tra I due moduli. La valutazione si baserà sia sulla qualità della presentazione relativa allo sviluppo del quesito attribuito all'inizio del corso, sia sulle risposte a domande quantitative e qualitative).
At the end of each topic there will be a test with open discussion of the answers. The exam is related to both modules of the course (fully integrated). The evaluation is based on the quality of the oral presentation about the question given at beginning of the course, and on the answers to quantitative and qualitative questions.
- Oggetto:
Attività di supporto
Esercitazione di campagna sull'effetto che specie forestali invasive hanno sul suolo
Field excursion about the effect that invasive alien species have on soil
- Oggetto:
Programma
1) Relazioni suolo-vegetazione a scala mondiale e nel paesaggio forestale Italiano
2) Ecosistemi forestali.
a. Tundra e Cryosols. Histosuoli alpini. effetti del cambiamento climatico
b. Taiga e Podzols. effetti delle piogge acide e della gestione forestale
c. Foreste temperate e Luvisols-Albeluvisols. Biocycling e fragipan. effetti di specie invasive
d. Praterie e steppe e suoli con epipedon mollico. Effetti di cambio di uso del suolo
e. Ambienti mediterranei, Calcisols e Terre Rosse. Effetti di incendi boschivi
f. Savane e plinthite-petroplinthite. Effetti della dinamica dell'acqua
g. Foresta pluviale, Acrisols, Ferralsols e Nitisols. Effetti della deforestazione
3) Esercitazione di campo
1. Relationships between soil and vegetation at the global and national scale
2. Forest ecosystems
a. Tundra and Cryosols. Alpine Histosols. Effects of climate change
b. Boreal Forests and Podzols. Effects of acid rain and forest management
c. Temperate forests and Luvisols-Albeluvisols. Biocycling, fragipan. Effects of invasive species
d. Steppe and temperate grasslands: soils with Mollic epipedons. Effects of land use
e. Mediterranean environments, Calcisols and Terra Rossa soils. Effects of forest fires
f. Savannah and plinthite-petroplinthite. Effects of water dynamics
g. Rain forest: Acrisols, Ferralsols, Nitisols. Effects of deforestation
3. Field trip
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Driessen et al (Eds.) 2001. Lecture notes on the major soils of the world. World Soil Resources Reports, n. 94, FAO. Roma. (http://www.fao.org/DOCREP/003/Y1899E/y1899e00.htm)
Certini G., Ugolini F.C. 2010. Basi di Pedologia. Il Sole 24 ore Ed agricole
Giordano A. 2002. Pedologia forestale e conservazione del suolo. UTET Torino
Il materiale didattico proiettato a lezione, nonché esercizi e materiale di approfondimento sono disponibili sulla piattaforma Moodle
Driessen et al (Eds.) 2001. Lecture notes on the major soils of the world. World Soil Resources Reports, n. 94, FAO. Roma. (http://www.fao.org/DOCREP/003/Y1899E/y1899e00.htm)
Certini G., Ugolini F.C. 2010. Basi di Pedologia. Il Sole 24 ore Ed agricole
Giordano A. 2002. Pedologia forestale e conservazione del suolo. UTET Torino
The slides, but also additional exercises and material, are available on Moodle
- Oggetto:
Note
Il corso e il materiale didattico su Moodle è pensato per studenti frequentanti. Chi non potesse frequentare può sostenere l'esame studiando sul testo di A. Giordano (2002) citato sopra
The structure of the course is optimized for students attending lectures. Those who cannot attend can study on the textbook by A. Giordano (2002) reported above.
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